Онлайн-курс для школьников 1-4 классов по литературе 

Цель курса

Помочь младшим школьникам научиться работать с художественным текстом, понимать смысл прочитанного и передавать свои мысли устно или письменно.

Формат курса

Онлайн-курс сочетает элементы теории и практических занятий, домашней работы и ведения Дневника чтения при поддержке преподавателя.

Даты курса

16 июля — 13 августа 2021

Время занятий: 14:00 — 15:00 или 16:00 — 17:00 (время занятий можно выбрать на этапе оплаты курса)

Содержание курса

Встреча #1 Писатель и читатель

16 июля 

Содержание:
- знакомство с участниками, правила курса
- история литературы за одну встречу: от первых художественных текстов, созданных человеком, до современной литературы
- викторина
За каждый верный ответ участник получает балл. По итогу курса все баллы суммируются. Участники, набравшие наибольшее количество баллов, получают призы.

Домашнее задание:
- самостоятельное чтение первых глав рассказа "Зоки и Бада"

Встреча #2 Элементы художественного произведения

23 июля 

Содержание:
- обсуждение прочитанного дома
- изучение элементов художественного произведения:
- кто такой герой художественного произведения, какие бывают герои (главные и второстепенные) — характер героя – как прочитать это в тексте
- взаимоотношения между героями
- знакомство со структурой Дневника чтения
- викторина

Домашнее задание:
- чтение художественного произведения («Зоки и Бада») на следующее занятие
- заполнение Дневника чтения по рассказу «Зоки и Бада» по опорным вопросам от преподавателя

Встреча #3 Структура художественного произведения

30 июля 

Содержание встречи:
- обсуждение прочитанного дома
- обсуждение письменной домашней работы — Дневника чтения в группе
- из чего состоит художественное произведение: обзор и объяснение на примере художественного произведения:
- завязка
- развитие действия
- конфликт
- кульминация
- развязка

Домашнее задание:
- заполняем Дневник читателя по опорным вопросам от преподавателя — завершаем чтение рассказа "Зоки и Бада"

Встреча #4 Работа с художественным произведением "Приключения Тома Сойера"

6 августа 

Содержание встречи:
- обсуждение прочитанного дома
- обсуждение письменной домашней работы — Дневника чтения в группе — знакомство с героями произведения "Приключения Тома Сойера"
- характеры героев и взаимоотношения между ними

Домашнее задание:
- самостоятельное чтение художественного произведения "Приключения Тома Сойера" — заполняем Дневник читателя по опорным вопросам от преподавателя

Встреча #5 Работа с художественным произведением "Приключения Тома Сойера. Финальное занятие курсе

13 августа 

Содержание встречи:
- обсуждение прочитанного дома
- обсуждение письменной домашней работы — Дневника чтения в группе — подведение итогов викторины и награждение участников

Домашнее задание:
- завершаем заполнение Дневника читателя по опорным вопросам преподавателя

Что в результате?

1. Развитие навыков анализа художественного текста и определения его структурных элементов;

2. Развитие навыков самостоятельного чтения художественного произведения;

3. Расширение кругозора;

4. Каждый участник ведет собственный Дневник читателя со своими, идеями и выводами по итогам прочтения двух художественных произведений. Закрепленный алгоритм работы с текстом поможет ребенку комфортнее и результативнее учиться в школе и чувствовать себя увереннее на занятиях.

Кто будет вести курс?

Наталья Мацко, детский писатель, создатель онлайн-сервиса наставничества для подростков 'Наставник' 

Три причины записать ребенка на курс: 

1. Мы помогаем находить смысл в текстах.

В художественных текстах и не только (по запросу учащегося можем разобрать примеры научно- популярных текстов). Ваш ребенок станет более уверенно себя чувствовать на уроках литературы в школе.

2. Освобождение времени для увлечений ребенка.

Следование расписанию и выполнение домашних занятий занимает ограниченное время и не требует от ребенка ограничений в увлечениях. Понятные задания и фиксированное расписание систематизируют обучение и сосредотачивают ребенка.

3. Поддержка ребенка и родителей.

Преподаватель поможет при необходимости ребенку сформулировать мысль в устное предложение или текст, а также поможет при возникновении других вопросов, связанных с текстом.

Родители всегда могут обратиться с вопросами об успеваемости ребенка или по другим вопросам, связанным с обучением.